The Myanmar Education landscape, after the coup

(Projet de recherche de Nicolas SALEM-GERVAIS, chercheur statutaire à l’IRASEC)

Ce projet de recherche, mené avec une équipe internationale de spécialistes de l’éducation en contexte birman, vise à analyser les conséquences du coup d’état de 2021 sur le secteur de l’éducation en Birmanie.

Le monde de l’éducation a en effet continuellement été au cœur des grands enjeux politiques, idéologiques et identitaires qui sous-tendent les grandes phases de l’histoire du pays : ère monarchique, colonisation et lutte pour l’indépendance (1825-1948), période parlementaire (1948-62), dictatures militaires successives (1962-2011), démocratisation (2011-21)… et retour à la dictature, doublée d’une guerre civile dont l’intensité va croissante, à la suite du coup d’état du 1er février 2021.

Le secteur de l’éducation est lui-même devenu une sorte de champ de bataille, dans lequel la junte, le gouvernement issu des élections de 2020 et une multitude d’acteurs (armés ou non et le plus souvent liés à une identité ethnique) sont directement impliqués. Ce projet vise donc à mieux comprendre les interactions entre le monde de l’éducation et le champ politique, en insérant les développements récents dans une analyse historique et géographique, et avec une attention particulière portée aux langues et identités minoritaires.